感觉统合班（2.5-13岁）
感觉统合课通过华师和北师大儿童教育专家精心安排的教具，整合美国儿童教育专家爱尔丝的理论，结合中国儿童特点和精心策划的遊戲，刺激孩子的前庭、本体、触觉等。结合aba行为训练、前庭系统化训练、泛化思维训练、精细动作训练、生活情景训练、社会认知与心里自控能力训练、语言训练、视听训练、情绪发展训练、肢体协调训练、智能发展训练等课程，以小组课、个训课、球技遊戲课等形式，给儿童提供一个完整而有效的训练体系。能够很好的开发儿童中枢神经，刺激感觉做出比较有结构的反应，最终达到感觉统合，矫正不良習慣，提升综合能力。
注意力特训班（4-13岁）
对儿童而言，最基本的學習能力就是听、说、读、写、算与交流能力。學習障碍主要判断指标是智力与學習成绩不匹配，表现为“小马虎型”、“记不住字型”、“阅读难型”、“不会读题型”、“偏科型”、“注意力障碍型”等等。注意力特训课整合华师心理学院和北师大心理学院刘翔平博士的研究成果，通过训练儿童的视/听知觉-动作统合能力，提高儿童的阅读能力，更进一步的提高逻辑推理能力，最终让儿童进行自我监控。
通过加强儿童知觉和动作能力的训练，使儿童轻松的取得理想成绩，并在轻松的心情中學習。会了不难，难了不会，只要提高了儿童的學習能力，儿童的种种學習困难表现都会迎刃而解。
蒙氏启迪班（2-8岁）
蒙台梭利（montessori）教学法是有意大利教育玛利亚●蒙台梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的學習和探索精神，在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，他们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。
蒙氏教育中教师居于协助启导的地位，以儿童为主，把握敏感期的學習。孩子通过自我重复操作蒙氏教具，创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。蒙台梭利教育被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被公认为全球蕞好的早教。
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